为认真贯彻落实学校“三抓三坚持”中关于“中英文辩论训练”的工作要求，促进实施语言文化学院党总支关于本学期“中文辩论训练”的工作部署，推进本学期中文辩论训练稳步进行，学院于5月13日下午17:15在日华楼165召开语言文化学院2023-2024学年第二学期期中辩论训练工作研讨会，大一、大二各年级辩论小组的主席参会。本次研讨会由梧鸣辩论协会指导老师师文文主持。

会议伊始，各位主席结合前一阶段所在组别的辩论训练情况依次发言。各位主席肯定了各小组在日常训练中的突出表现，同时，也提出了一些问题。主要包括：

1.逻辑不清晰：辩手在论证过程中会表现出一定的逻辑缺陷，如论证欠缺条理性，存在前后矛盾、跳跃式推理、以偏概全或论据与论点关联不紧密等情况。这种逻辑上的不严谨不仅会让己方的论证显得软弱无力，容易被对手抓住漏洞进行反击，也难以让听众心悦诚服地接受其观点，从而极大地降低了辩论的质量和说服力。

2.团队意识不强：在辩论训练中，辩手们明显缺乏应有的团队意识。辩手们往往各自为战，不能从持方乃至整个辩题的角度去思考和论证，缺乏全局观念。各位辩手之间不能很好地相互支持和配合，没有形成强大的团队合力来有力回应对方的提问。

3.时间运用不当：在训练中，辩手们在时间管理方面暴露出了一定的问题。部分辩手在发言时会出现时间过长的情况，而有些同学发言时间过短，对时间把握不当都会使得自己所在持方的论证不够充分有力。

接着，师文文老师针对以上问题做出了回应并提出建议：

1.针对逻辑不清晰的问题。师老师表示，大家在日常训练中可以从具体化思维和结构化思维两方面进行练习和提高。提升具体思维的方法包括切割话题法、故事讲述法、数字拓展法、数字+故事讲述混合法。结构化思维是指我们表述的内容有分类/分条，每个分条有案例或者论据支撑。

2.针对团队意识不强的问题。师老师表示，首先是各持方的辩手之间要在对抗训练之前加强交流，统一所在持方的立场、观点；其次是各持方虽然都有自己明确的观点，但辩论不是在与对方争输赢，而是通过与对方辩手之间的训练，从不同角度不断提高自身的思辨能力。

3.针对时间运用不当的问题。师老师强调，大家首先要十分清楚训练赛制的规则、流程；其次，要在对抗训练前进行充分准备。这样我们才能明确在每个环节说什么、怎么说、说多少，进而较好的把握时间。（图三）

最后，师文文老师强调了主席应具备的点评能力并以范例进行说明。即主席需要依据辩题和规则；观察并评估辩手在各个环节的表现，包括攻辩、论证、结辩等；能发现辩手的优点和亮点，并给予及时沟通；能针对存在的问题和不足，提出相应的改进建议。

至此，本次辩论训练工作研讨会圆满结束。通过这次研讨，同学们深入探讨了辩论训练中出现的问题，并得到了相应的解决方法和建议。希望大家能够将研讨会上的收获运用到实际训练中，不断提高辩论水平。同时，也希望大家能够继续保持对辩论的热情和执着，不断探索和创新，进而从辩论训练中得以收获与成长。