2017年9月20日上午9点，语言文化学院在晖华楼小剧场开展了2017级新生“三抓三坚持”主题教育。出席本次会议的有语言文化学院院长史文，党总支副书记杨央，各专业支部书记，新生班辅导员及全体2017级新生。会议由分团委书记张旭主持。

首先，学院党总支副书记杨央围绕我校“三抓三坚持”特色育人路径，结合语言文化学院实际情况，围绕“两支辅导员队伍引导学生成人成才”、“德育学分制度助力学生成长”、“早晚自习英文视频学习与国际化接轨”、“中英文辩论训练提升思辨品质”、“通过经典阅读品读人生智慧”、“学生党员工作站彰显党员先进性”六个方面，重点介绍了学院特色管理工作的开展情况，使学生对天华的育人理念有了初步理解，并理解学校为每个学生成人、成才、成功而付出的良苦用心。

随后，2015级学生刘凡蝶的母亲作为家长代表发言。她回顾了自己孩子在天华读书的近三年时间里的所学所获，感谢天华所营造的浓厚育人氛围以及“三抓三坚持”的育人特色带给孩子的帮助和影响。她表示，作为英语专业的学生，通过早晚自习的视频学习，巩固了语言基础，并且通过视频学习的方式消除了死读书的枯燥乏味，动态学习对于理解和消化有更好的帮助；班助理队伍这个平台让孩子不仅提升各方面的能力，更扩充了自己的交际圈，是一份助人助己的工作；中英文辩论训练更是让孩子原本腼腆内向的性格变得开朗，愿意交流，通过一次次的训练，提升了语言表达能力和思维的敏捷度。

2013级汉语国际教育专业的毕业生代表吴静，现为上海师范大学语言学及应用语言学专业研究生，结合自己大学四年的学习工作情况，重点向2017级新生交流自己英语学习的方法、班助理工作的感悟和正副辅导员在四年带给她的帮助。2015级英语专业学生孙辉作为在校生代表发言，她感谢学校组织的中英文辩论训练，让她感受到了辩论的魅力。她表示，经过一个学期的多次训练后，无论是逻辑思维能力还是演讲表达技巧都有了很大的提升，同时看问题分析问题，层次更深，角度更广。

最后，语言文化学院院长史文作总结发言，史院长提出，进入大学后首先要对自己有重新认识，对专业对学校要有认同感，形成个人职业理想，而“三抓三坚持”特色育人路径就是帮助同学们完成这样的成长。通过早晚自习视频播放的学习，提升自己的语言基础能力，从而更好地开展专业研究、学术研究；通过经典阅读、中英文辩论训练提升文化底蕴，提高个人表达能力和逻辑性，在这样的培养模式下，逐步培养个人信心和荣誉感。史院长送给新生四个词：惜时，合理安排好个人学习和生活的时间，不要虚度光阴；担当，做一个对自己人生命运负责的人；理性，不要成为一个任性的人，要有身份的自觉；境界，活出自己内心丰满的幸福境界，活出自我价值实现的人生境界，活出奉献人类的终极境界，逐步将自己塑造成一名胸怀天下，胸怀世界的人，把自己融入到人类进步的世界中。

天华学院坚持价值观自信是文化自信的根本，把教育学生如何做人作为自己的崇高职责，通过“为做人而学习”的校训践行社会主义核心价值观，培养“专、通、雅”协调发展，富有竞争力的应用型人才，通过16条学生能力和素质标准，落实到专业培养计划之中，同时也落实到养成教育的管理实践之中。坚持学生工作的“三抓三坚持”的育人特色是学校近几年来积极探索的具有天华特色的育人理念，在新生入学之际将其通过主题教育方式介绍给学生，旨在让新生更好地融入“三抓三坚持”的学习氛围，在思想上、行为上积极的投入，从而实现从“要我学”到“我要学”的转变；成为有争先创优意识的天华学子，在全院内形成“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。