2017年12月6日，为了更好地开展英语辩论训练活动,语言文化学院党总支书记孙超、副书记杨央、英语辩论训练指导老师卜迅对2016级汉语国际教育专业辩论小组及2015级英语2班第三组英语辩论训练进行了现场观摩、指导。

在2016级汉语国际教育专业辩论现场，学生组织井然有序，所有参训辩手能严格根据辩论流程开展辩论训练。结束后，卜老师指出学生个别字词发音的问题，希望学生在训练过程中注重目光交流，在攻辩和自由辩论中要注意气场的发挥。随后，党总支书记孙超指出，辩论中可适当删减部分内容，在自由辩论环节，要注意用词的准确性，希望学生在熟读的基础上逐步达到脱稿程度。

2015级英语2班的辩论训练有明显进步。各位辩手在辩论中不再临时查阅资料，而是事先将辩词关键字或关键句写在手卡，准备充分；在攻辩和自由辩论环节中，一辩和四辩在开篇立论和总结陈词阶段的内容比较多，但二辩和三辩手基本可以脱稿训练。总体来说，辩论氛围相较之前更为热烈，辩论练习还激发了辩手们多方面的潜能。

辩论结束后，党总支书记孙超进行了总结，并指出了辩论训练需注意的问题：首先，双方材料准备要充分。双方辩手能提出自己的观点，并要能够引用数据和例子来论证自己的观点；其次，反方在正方提出问题之后，要能及时回答，并能举出新的论点论证己方观点；最后，辩手的英文单词发音需要提高，要求学生发音清晰且表达清楚。随后，英文指导老师卜迅肯定了本组同学良好的辩论氛围，辩论过程中出现了激烈交锋点，同学们的观点比较明确，但是在辩论过程中要注意对对方辩友的礼貌用语，在对方辩友提问不能给予很好的回答时也可以用新的论点来论述自己观点。

党总支副书记杨央指出，辩论主席的临场反应能力的重要性，主席的职责不止是控制辩论流程，还要把控辩论的节奏，重申了辩论规则的重要性。

辅导员沈美就下一次的英文辩论训练细节提出了具体要求，简要介绍了考核形式。

本次辩论训练的现场指中，指导老师不仅了解了各年级英语辩论训练的进度和水平，还给学生下一次英语辩论的开展和训练提出了很多宝贵的意见和建议。